Helga Elliff
Acompañando procesos de motivación en la enseñanza y el aprendizaje
Acerca de mí
- Prof. de Enseñanza Primaria y Preescolar
- Lic. en Psicopedagogía
- Mg. en Psicología Cognitiva y Aprendizaje
Transitar las aulas como docente me ha dado experiencia y reflexiones acerca de la motivación en el aprendizaje y en la enseñanza.
La clínica en consultorio me ha mostrado situaciones en que las dificultades parecen desbordar intenciones y resultados deseados desde el aula.
En la gestión experimenté la necesidad de dar coordinación a la tarea pedagógica de los docentes, pero fundamentalmente entendí la relevancia de acompañar sus procesos motivacionales.
Porque cada vez que pensaba en cómo incidir en la motivación de los alumnos, terminaba pensando en la motivación de los docentes.
La clínica en consultorio me ha mostrado situaciones en que las dificultades parecen desbordar intenciones y resultados deseados desde el aula.
En la gestión experimenté la necesidad de dar coordinación a la tarea pedagógica de los docentes, pero fundamentalmente entendí la relevancia de acompañar sus procesos motivacionales.
Porque cada vez que pensaba en cómo incidir en la motivación de los alumnos, terminaba pensando en la motivación de los docentes.
Mis preocupaciones me llevaron a la acción.
Investigué la motivación de los docentes y eso me llevó a abordar, en nuevos estudios, el clima motivacional de clase.
Actualmente estoy centrada en describir su complejidad, para ayudar a mejorar las intervenciones en el aula.
Mientras tanto, colaboro con personas e instituciones interesadas en reflexionar sobre sus prácticas profesionales para mejorarlas mediante acciones concretas y singulares.
Investigué la motivación de los docentes y eso me llevó a abordar, en nuevos estudios, el clima motivacional de clase.
Actualmente estoy centrada en describir su complejidad, para ayudar a mejorar las intervenciones en el aula.
Mientras tanto, colaboro con personas e instituciones interesadas en reflexionar sobre sus prácticas profesionales para mejorarlas mediante acciones concretas y singulares.